Fundación Arcor, Instituto Natura, Fundación SURA e Instituto de Evidencia Educativa firmaron el 23 de junio de 2026 un acuerdo de cooperación para impulsar la alfabetización inicial como una prioridad en América Latina. La iniciativa apunta a que más niñas y niños puedan leer y comprender “a la edad adecuada”, con articulación entre gobiernos, sociedad civil y referentes educativos de distintos países.
El punto de partida del acuerdo es un diagnóstico sobre la crisis de aprendizajes en la región: ocho de cada diez niños llegan a los diez años sin comprender lo que leen. Ese fenómeno se vincula con la “pobreza de aprendizaje” descripta por el Banco Mundial, que profundiza desigualdades y limita el futuro de millones de estudiantes.
La coalición se plantea como un espacio de colaboración y articulación regional que involucre al sector público, organismos internacionales, el tercer sector y actores clave en educación. En términos operativos, el acuerdo prevé un intercambio continuo entre distintos actores y jurisdicciones, con el objetivo de coordinar esfuerzos y sostener un diálogo entre organizaciones y decisores.
El trabajo conjunto se organiza en tres propósitos. El primero es lograr que la alfabetización sea una prioridad central en las agendas públicas. El segundo, impulsar un mayor compromiso político con esa meta. El tercero, apoyar el fortalecimiento de políticas públicas orientadas a mejorar los aprendizajes de lectura y escritura en los primeros años.
Las acciones previstas buscan complementar estrategias locales ya existentes para mejorar el aprendizaje de la lecto-escritura en cada país. En particular, las cuatro instituciones impulsarán iniciativas para favorecer el intercambio internacional entre dirigentes y organizaciones de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México y Perú, países que reúnen aproximadamente al 70% de los estudiantes de la región.
El esquema de intercambio se orienta a respaldar el trabajo que ya realizan organizaciones de la sociedad civil que apoyan al sector público en los países mencionados. Además, la iniciativa se suma a otras acciones de gobiernos y organizaciones para mejorar la lectura y la escritura en América Latina, como el Movimiento por la Comprensión Lectora, definido como una coalición de más de 350 organizaciones de distintos países que vienen apoyando el trabajo de gobiernos para mejorar los indicadores de alfabetización inicial.
En el texto del acuerdo, las entidades sostienen que la colaboración e intercambio entre actores de distintos países busca contribuir a reducir la desigualdad y asegurar el desarrollo y la competitividad del futuro de América Latina.
