El sistema de educación superior contemporáneo se enfrenta al constante desafío de trascender la teoría para lograr que los estudiantes dejen de ser meros observadores de la realidad y se conviertan en protagonistas activos antes de obtener su titulación de grado. En respuesta a esta necesidad, la Dirección de la Carrera de Licenciatura en Administración de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires (FCE-UBA), bajo la conducción de la profesora Claudia Altieri, impulsa una estrategia basada en la premisa de que la universidad pública debe anticipar el futuro profesional de los alumnos mediante estándares de máxima exigencia.
Esta visión institucional halla su concreción estructural en la cátedra de Práctica Profesional. A través de un modelo metodológico y operativo específico, la materia logra convertir los espacios académicos en auténticos centros de consultoría. Mediante esta iniciativa, que actualmente ha completado su cuarta edición de manera ininterrumpida, los universitarios se abocan a la resolución de problemáticas concretas pertenecientes a organizaciones reales del medio.
Una de las principales fortalezas de este programa reside en la identidad de su arquitectura pedagógica. La asignatura está compuesta por quince cursos que funcionan bajo un cronograma unificado y una estricta coordinación metodológica, lo que garantiza la homogeneidad del proceso formativo. Apoyándose en los convenios específicos vigentes entre la FCE-UBA y el Consejo Profesional de Ciencias Económicas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CPCECABA), cada estudiante tiene la responsabilidad de diseñar, de forma individual, un Plan de Negocios. Dicho plan debe enmarcarse rigurosamente en los parámetros técnicos y legales establecidos por la Resolución Técnica N.º 49 (RT 49).
Para alcanzar la meta académica, durante el desarrollo del período de cursada, cada alumno debe exponer y defender su proyecto frente a un Comité Evaluador. Este órgano de revisión está conformado por un cuerpo docente destacado, representantes de las distintas instituciones y organizaciones participantes, el director del Departamento Pedagógico de Administración (profesor Fernando Moroni) y la directora de la Carrera. La intervención y supervisión de este comité busca asegurar tanto el rigor académico de los trabajos como la factibilidad operativa de las propuestas elaboradas por los estudiantes.
Como cierre formal de este exhaustivo proceso de instrucción, el pasado lunes 6 de julio se celebró el acto de finalización de esta cuarta cohorte. El evento tuvo lugar en la sede central del Consejo Profesional de Ciencias Económicas de la ciudad autónoma de Buenos Aires (CPCECABA) y contó con el acompañamiento de la doctora Mirta Roldán, vicepresidenta de dicha entidad profesional. Durante la jornada protocolar, más de doscientos estudiantes recibieron los certificados correspondientes a la culminación de su práctica. Asimismo, la ceremonia incluyó un espacio para galardonar a los autores de los cuatro mejores trabajos del ciclo. Estos proyectos fueron seleccionados por el Comité Evaluador en reconocimiento a su sobresaliente nivel de calidad académica, su rigurosidad diagnóstica y su viabilidad técnica en el mercado.
El alcance e impacto territorial de este programa se refleja en la red de entidades participantes, habiendo conectado a los estudiantes con dieciocho organizaciones estratégicas provenientes de diversos sectores. En el ámbito de la consultoría, participaron las firmas conocidas como Big Four y entidades asociadas, incluyendo a PwC, Deloitte, KPMG, Baker Tilly y SMS. Por su parte, el sector corporativo y de servicios estuvo representado por empresas e instituciones como La Victoria SRL, La Vista Casal, Industria Segutec S.A., AGW Group S.A. y el propio CPCECABA. Finalmente, en el tercer sector y el ámbito de impacto social, colaboraron organizaciones sin fines de lucro tales como la Fundación Manos Abiertas, Fundación Sonrisas, Centro Cultural Flores Sur, Fundación Media Pila, Fundación Pilares, Civil House, SAHDES, Guías Cabrini y Scouts de Argentina.
Con el cierre de esta cohorte, la institución afirma haber consolidado una línea de trabajo que es considerada valiosa para la formación en esta disciplina. Esta dinámica pedagógica cuenta, además, con el apoyo permanente del Departamento Pedagógico de Administración y el respaldo institucional de las máximas autoridades de la Facultad. De esta manera, el programa de la Licenciatura en Administración de la FCE-UBA promueve activamente la conexión entre los marcos teóricos propios de la academia y las realidades del entorno organizacional, lo que contribuye a la formación de profesionales capacitados para afrontar los desafíos que imponen el mercado actual y el futuro emergente.
