Asume la conducción de la Facultad en un contexto global de profunda disrupción tecnológica y económica. ¿Cómo define el punto de partida de esta nueva etapa y cuál es el principal norte estratégico?
Nos toca liderar en un momento extraordinario donde todo se está transformando: la tecnología, los modelos productivos, las organizaciones y las demandas del mercado laboral. El gran desafío no es simplemente sumar herramientas nuevas a las aulas, sino replantearnos qué necesitan aprender nuestros futuros profesionales, cómo debemos enseñar y cómo evaluar en un escenario dominado por la incertidumbre. El esquema tradicional donde una carrera universitaria brindaba conocimientos estáticos para toda la vida ya quedó atrás; hoy la universidad debe ser un espacio ágil, dinámico y profundamente conectado con la realidad.
En este escenario donde la universidad ha perdido el monopolio de la producción y transmisión del conocimiento, ¿cuál debe ser su nueva misión para no quedar relegada a la obsolescencia y seguir aportando a la construcción ciudadana?
Durante siglos, la función central de la universidad fue organizar, transmitir y certificar un conocimiento escaso. Hoy, el conocimiento se produce y circula a una velocidad extraordinaria en empresas, centros de investigación, plataformas y sistemas de inteligencia artificial. Frente a esto, la universidad debe redefinir su propósito: si bien ya no tiene el monopolio del saber, mantiene una misión trascendental que consiste en formar ciudadanos, desarrollar el pensamiento crítico, producir conocimiento y crear cultura. Una universidad no puede limitar su objetivo a la preparación laboral, sino que debe promover la movilidad social y ayudar a comprender un mundo cada vez más complejo, potenciando capacidades humanas irreemplazables como el criterio, la creatividad, la capacidad de formular buenas preguntas, el trabajo con otros y el juicio ético.
En el ámbito empresario, la adopción de nuevas tecnologías —con la inteligencia artificial a la cabeza— es una prioridad absoluta. ¿Cómo aborda la Facultad este desafío sin perder el rigor académico?
Nuestra postura no es de rechazo ni de adopción ingenua, sino de integración responsable. No queremos que la tecnología reemplace al proceso educativo, sino utilizarla para potenciarlo. Actualmente, ya contamos con más de 30 cátedras trabajando con plataformas de inteligencia artificial desarrolladas internamente, configuradas con la bibliografía y los contenidos específicos de cada materia. Los estudiantes las utilizan como apoyo para resolver casos y consultas, siempre dentro de un marco supervisado por el cuerpo docente. Enseñar innovación exige innovar en nuestras propias prácticas.
Para los decisores corporativos y las empresas, la vinculación entre la academia y el sector productivo es clave. ¿De qué manera planean potenciar esa sinergia?
Nosotros estudiamos permanentemente las dinámicas del mundo económico, las empresas, el Estado y las organizaciones. Por lo tanto, no podemos estudiar un contexto que cambia de manera constante y pretender permanecer indiferentes. Venimos impulsando iniciativas concretas como la Tecnicatura Universitaria en Gestión y Análisis de Datos, además de espacios como la Feria de Empleo y ciclos específicos de vinculación. Queremos una Facultad abierta, flexible y audaz, que mantenga su histórica excelencia académica pero que actúe como un motor activo de soluciones para los desafíos del mercado.
Gestionar con esta visión ambiciosa requiere también de previsibilidad institucional y presupuestaria. ¿Cómo evalúa el escenario actual de la universidad pública?
Lo planteamos con absoluta claridad: nos toca gestionar en un contexto complejo, donde muchas veces se percibe que desde el Estado no se valora el aporte estratégico de la universidad pública ni se prioriza su rol. Debatir la organización, los recursos y las prioridades de la institución es sano y necesario; lo único inadmisible es la indiferencia o la búsqueda deliberada de su debilitamiento. Defender el presupuesto universitario no es una resistencia al cambio, sino asegurar las condiciones básicas para transformar la institución y prepararla para el futuro.
Para finalizar, ¿cuál es su mensaje central para la comunidad de empresarios, graduados y líderes que forman parte de este ecosistema?
Que no se trata de fundar otra institución, sino de potenciar sobre la base de la extraordinaria casa de estudios que ya somos. Contamos con investigadores de primer nivel, una comunidad académica comprometida y una nueva generación de profesionales que se suman a transformar la realidad. La historia de la UBA, su prestigio, su escala y su concentración de talento representan nuestro mayor orgullo y una enorme responsabilidad. Sin embargo, preservar una institución no significa inmovilizarla; la mejor manera de salvaguardar sus valores fundacionales es tener la capacidad de proyectarlos hacia un contexto diferente. Es imperativo combinar tradición y transformación: podemos defender nuestra universidad pública, su autonomía y su excelencia académica, y al mismo tiempo discutir cómo mejorarla, revisando profundamente nuestras formas de enseñar. Esto implica construir una universidad mucho más conectada con la sociedad, con el Estado y con la comunidad científica internacional, estando dispuestos a cuestionar ideas que consideramos indiscutibles para edificar, a partir de la Facultad que tenemos, una que sea lo suficientemente abierta y flexible para transformarse. Combinando tradición y audacia, nuestro objetivo es que la Facultad siga siendo un faro de excelencia y una plataforma de oportunidades para el desarrollo de nuestro país.
